A comunidade escolar de professores, estudantes e pesquisadores conta com o e-book Laboratório Vivo Agroecológico para o Ensino de Ecologia: Protagonismo e Ensino por Investigação, uma publicação que reúne uma proposta pedagógica voltada ao ensino de Ecologia.

De autoria dos docentes Suzana Maria de França Alves da Silva, Fernando Ferreira de Morais e Rodrigo Ferreira de Morais, a publicação apresenta uma sequência didática baseada na implantação de um Laboratório Vivo Agroecológico, integrando a horta escolar às práticas pedagógicas, desenvolvendo e estimulando o protagonismo estudantil e a construção do conhecimento científico.

O material disponibiliza uma sequência didática organizada em seis momentos, distribuídos ao longo de 14 aulas, abordando temas fundamentais da Ecologia, como níveis de organização ecológica, habitat e nicho ecológico, relações ecológicas, cadeias e teias alimentares, ciclos biogeoquímicos, sucessão ecológica, agroecologia e sustentabilidade.

Todas as atividades estão alinhadas às competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e também oferecem orientações para que a sequência didática possa ser adaptada à realidade de diferentes escolas. De acordo com a profa. Suzana Alves, da ECIT Prof. Olívio Pinto, “os alunos passaram de uma postura de receptores do conhecimento para uma postura investigativa. Eles desenvolveram maior confiança para questionar, argumentar e propor explicações, testar hipóteses e construir respostas fundamentadas em evidências”, afirma.

O e-book foi desenvolvido com base em referenciais reconhecidos nas áreas de Ensino de Ciências, Ensino por Investigação, Aprendizagem Significativa e Agroecologia. Entre os principais autores que fundamentam a obra estão Miguel Altieri, referência internacional em Agroecologia; Anna Maria Pessoa de Carvalho; Lúcia Helena Sasseron; Daniela Lopes Scarpa; Marcelo Moreira; e pesquisadores que discutem metodologias investigativas e alfabetização científica.

Acesse o e-book completo no site. aqui.