Com base na leitura do artigo “Condições de trabalho na ótica do magistério público”, publicado na Revista Retratos da Escola (2025), o SINTEP está divulgando um conteúdo que dialoga diretamente com a realidade das escolas públicas estaduais e com as lutas históricas pela valorização da categoria

O estudo, realizado com 194 docentes de quatro estados brasileiros, entre eles a Paraíba, e da Província de Maule, no Chile, analisa como as condições de trabalho, a precarização dos vínculos, a intensificação da jornada e os modelos de gestão por resultados afetam a vida, a saúde e a qualidade do trabalho docente

A pesquisa parte da escuta direta dos professores e professoras e articula esses depoimentos com uma base teórica sobre neoliberalismo, valorização docente e políticas educacionais, mostrando como a lógica da concorrência, da meritocracia e da gestão por indicadores vem corroendo direitos, carreiras e a própria função social da escola pública

O artigo demonstra que a precarização do trabalho docente não se resume ao salário, mas envolve a sobrecarga de trabalho, a fragmentação da jornada em várias escolas, a fragilidade dos contratos temporários, a falta de hora-atividade, a escassez de equipes pedagógicas e a deterioração da saúde física e mental dos profissionais

Ao mesmo tempo, evidencia que planos de carreira efetivos, jornada regulada, vínculo estável e condições materiais adequadas são elementos centrais para a valorização docente e para a qualidade da educação pública.

Para quem atua na rede estadual da Paraíba, o texto tem especial relevância, pois incorpora depoimentos de docentes do próprio estado, que relatam a ausência de voz dos temporários, a exclusão dos espaços decisórios da escola e os efeitos da insegurança laboral sobre o cotidiano pedagógico

Trata-se, portanto, de uma produção científica que não fala “sobre” os professores, mas a partir deles, convertendo suas experiências em evidência qualificada para o debate público e sindical.

Por isso, o SINTEP convida todas as professoras e todos os professores da rede pública estadual a acessar, ler e divulgar este artigo no site do sindicato. A leitura fortalece a compreensão coletiva de que a precarização não é um problema individual, mas o resultado de um projeto de gestão neoliberal da educação, que transforma direitos em custos e submete o trabalho docente à lógica da competição e dos resultados mensuráveis

Conhecer esse estudo é também instrumento de luta. Ele oferece informações relevantes para auxiliar nas nossas reivindicações por carreira, jornada, condições de trabalho, saúde e pelo financiamento público da educação. Ao acessar o artigo no site do SINTEP, cada docente se apropria de argumentos para defender a escola pública e a valorização do magistério frente às políticas de austeridade e precarização que atravessam o cotidiano das redes estaduais.

Ler, compartilhar e debater este texto é parte da construção de uma categoria mais informada, mais organizada e mais forte.

Leia o artigo completo da revista :

https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/2139